Hirdetmények

Megérkezett az első házi! Hurrááááá! XD
Méghozzá egy ötödikes (5.b) fiútól, akinek a kilétét fedje még homály :)

Fogalmak 7.-ben

Hogy miről is legyen fogalmunk...Hát.

Arról, amit órán felírunk a füzetebe (én a táblára, bocsánat), és az elmélet részhez tartozik. 

Ha megnézitek a tematikát, láthatjátok, hogy ezek a fogalmak a nagy témakörökhöz tartoznak, ahol a kulcsfogalmak is vannak. 

IDE azért írom le külön is az alapfogalmakat,

Házik / Nyolcadik (8.)

Az email-Mre írjátok meg, ha kérdésetek, problémátok van a házival! Jóóó? Ide írjátok!

Házik / Hetedik (7.)

Az email-Mre írjátok meg, ha kérdésetek, problémátok van a házival! Jóóó? Ide írjátok!

Házik / Hatodik (6.)

Az email-Mre írjátok meg, ha kérdésetek, problémátok van a házival! Jóóó? Ide írjátok!

Házik / Ötödik (5.)

Házi feladattal kapcsolatban: HA kérdés, probléma van, akkor légyszíves írj az e-mail címemre!

Ide kattintva írj

Az órák és a tematika felépítése

Ez a bejegyzés itt és most nemcsak nektek szól, ti, akik ültök / figyeltek / hallgattok / csináltok / beszélgettek (és még sok szép) az órákon, hanem a szülőknek is, vagy azoknak a felnőtteknek, akik figyelemmel kísérik az iskolás életeteket.

Ezzel a résszel szeretném (a) közzé tenni, hogy alapvetően milyen felosztásban fogjuk áttekinteni az informatikát minden évfolyamon a felsőben:
5. osztály
6. osztály
7. osztály
8. osztály

Ezek a nagy témakörök adottak, és én is készen kaptam őket, mint egy kis ajándék csomagot.

Házi feladatok

Igen, ettől az évtől kezdve átalakul a házi feladatok rendszere is.

A tavaly (2012-2013) ahogy több-kevesebb sikerrel készültek el szegény házik, a lelkes tanárnéni is lemondott arról, hogy új, inspiráló feladatokat adjon nektek. oh, jaj :(

Pedig a motiváláson kívül van egy sokkal fontosabb szempont is: a házival ötöst lehet szerezni, plusz, aki megcsinálja a házit, a gyakorlati részt be is gyakorolja vele dolgozatra, tézére, röpire. Hát nem nagyszerű: gyakorlatra gyakorolni...jujj, micsoda alliterálás. :P
(Itt zárójelben jegyzem meg, hogy az órák és így az osztályzat szerzés 2 részből szokott állni: elmélet és gyakorlat, lásd: Órák + Tematika )

És hogy milyen típusú házi feladatokra lehet számítani, íme:

• dokumentum készítés (egyszerű és összetett)
• prezentáció (offline és online fajták)
• táblázatban kimutatás
• video készítése (egyéni vagy csoportos, feladat függő)

Persze, nem mindenkire vonatkozik mindegyik feladat!
Külön osztályonként alakítom, illetve alakítjuk ki együtt a házik nehézségét, témáját.

Kérdéseiteket írjátok meg, légyszíves!

Őszi szünet

Az őszi szünet sok új változást fog hozni az életünkben.

Először is: elindítom az info blogot, amivel reményeim szerint,

1. átláthatóbbá teszem az info órák anyagát,
2. egyszerűbbé válik majd a tananyag elsajátítása,
3. könnyebb lesz a házit elkészíteni, (Házi feladatok)
4. jobb lesz az együttműködés az osztályokban is, és egymás közt is.

Hogy miben és hogyan kristályosodik ez ki, röviden így tervezem:

1. felkerülnek a blogra a tanórák és / vagy a nagyobb egységek tematikai részei: fogalmak, feladatok, gyakorlatok, stb. Mindaz, amit órán is csinálunk. Ezzel utólag is elérhetővé szeretném tenni a tananyagot. Így nemcsak magamnak "jegyzetelek", és írom le 100-szor a táblára vagy vetítem a projektorral a fontos dolgokat, hanem ti is részt vehettek a folyamatban.  DE egyvalamit NEM tudok megtenni: megtanulni és felkészülni helyetted az órákra, dolgozatokra.
2. ha már otthonról is utánaolvashatsz az órán elhangzottaknak (mert előfordul tapasztalataim szerint, hogy a füzetbe nehezebben megy a jegyzetelés), akkor nagyobb az esélye, hogy könnyebben megtanulod azt. Ja, és ez színes, meg vannak képek is... 
3. találhatsz itt olyan bejegyzéseket majd, például a többiek írásait, munkáit is, amivel ötletet és motivációt szerezhetsz a saját házid elkészítéséhez. Ugyanígy más forrásokat is, mint linkeket, videókat, és a többi (majd adtok elég ötletet még)
4.  ha gyakrabban használjuk majd az online kommunikációt, akkor itt is kérhetünk segítséget, tanácsot a feladatok elkészítésében, egyeztethetünk újra időpontot, megbeszélhetjük az órai kérdéseket újra, vagy más szemszögből, mindezt úgy, hogy látjuk is egymás gondolatait, véleményét, írott formában.